Por primera vez, la Dirección General de Escuelas lanza una convocatoria unificada para los concursos públicos y abiertos de títulos, antecedentes y oposición en los Institutos de Educación Superior (IES).
La Dirección General de Escuelas (DGE), a través de la Dirección de Educación Superior, oficializó la puesta en marcha de los concursos públicos y abiertos de títulos, antecedentes y oposición para la titularización de cargos y horas cátedra en los Institutos de Educación Superior (IES) de gestión estatal de Mendoza, correspondiente a la Convocatoria 2025–2026. Se trata de una acción de enorme trascendencia para el sistema educativo provincial, dado que consolida la continuidad de un proceso iniciado en 2021 y representa la primera vez que ambas convocatorias —cargos y horas— se instrumentan de manera articulada y bajo un procedimiento integral actualizado.
Mediante la resolución marco 5900/DGE/2025 y las resoluciones específicas 391/DGE/2025 y 393/DGE/2025, la DGE dispone avanzar tanto en la titularización de los cargos de Secretario y Bedel/Preceptor como en la de horas cátedra frente a alumnos en carreras de formación docente y técnica.
Un paso clave para la estabilidad y el fortalecimiento académico
Las resoluciones se inscriben en lo establecido por la Ley 4934 (Estatuto del Docente), la Ley 6970 de Educación y el Decreto 530/2018, normativa que regula el ingreso a la carrera docente en el Nivel Superior mediante concursos que garanticen la idoneidad profesional, la transparencia del proceso y la igualdad de oportunidades.
Desde la DGE destacaron que la medida responde a una decisión concreta del Gobierno Escolar de fortalecer las condiciones laborales del sector, avanzar en la normalización del sistema y dar continuidad a los procedimientos iniciados en 2021, evaluados favorablemente por instituciones, equipos directivos y docentes participantes.
La Dirección de Educación Superior elaborará, además, un listado actualizado de vacantes y perfiles, tanto para cargos administrativos como para horas cátedra por campos de formación, priorizando áreas con mayor movimiento de matrícula, vacancias o modificaciones curriculares.
